Dentro del aula conocemos y constantemente indagamos sobre los principios y teorías de las matemáticas, pero una que otras veces viene a nuestra mente: cuál es la razón de existir y cuál es su utilidad? Dichas incógnitas en ocasiones emitidas sarcásticamente pueden ser la principal causa de la falta de interés que muestran los alumnos o iniciados en el área. Estamos adaptados a desechar lo inútil, y la pregunta es: Como podemos establecer la diferencia entre lo útil y lo inútil?
Excelente aporte Francisco. Sigue adelante… Así se hace Patria.
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